SEXTO CURSO. MÚSICA
Martes, 14 de junio de 2022
¡Hola a tod@s! Último esfuerzo...
Este es el orden de las danzas:
1º 6ºA Malhao (Portugal)
2º 6ºB Clapdance (Alemania) *Entera
3º Alumn@s de comedor: El Candil (Extremadura)
4º 6ºA Zemer Atik (Israel)
5º Alumn@s de comedor: Alunelul (Rumanía) * Entera
6º 6ºA King of the fairies (Irlanda)
7º Alumn@s de comedor: Break mixer (USA) *Entera
8º 6ºB Tarantella (Italia)
9º 6ºB: Tsadik Katamar (Israel) *Entera
10º Alumn@s de comedor: Cotton Eye Joe (USA) *Entera
Besitos 😘
Domingo, 3 de abril de 2022
¡Hola a tod@s!
Para el próximo trabajo de: baile, play-back o anuncio publicitario, aquellos que ya lo hayáis hecho podéis enviar un vídeo a mi correo: susana.sanchez@ceipjoaquinblume.com (desde hoy y/o durante la Semana Santa).
Los que no lo hayáis hecho aún, podéis enviar el vídeo después de Semana Santa hasta el sábado 30 de abril (a las 20:00h) o presentar vuestro trabajo en clase el lunes 25 (6ºA) o el martes 26 (6ºB) de abril.
Besitos 😘
Miércoles, 9 de marzo de 2022
¡Hola a tod@s!
Anuncios publicitarios con música de ópera:
¿Adivinas de qué óperas se trata?
Lunes, 7 de marzo de 2022
¡Hola a tod@s!
Impotante:
A) Después de repasar el tema del 1º trimestre: "Las cualidades del sonido" haremos un examen oral o escrito la próxima semana (lunes 14 y martes 15) de este tema y del tema de este 2º trimestre: "La ópera".
B) Después de repasar el baile: "Cotton Eye Joe" de EEUU, haremos el examen de danza.
C) Podéis ir mandando el examen voluntario de carillón (para subir nota) de la pieza de: "Piratas del Caribe" a través de vuestros correos a: susana.sanchez@ceipjoaquinblume.com
* Como siempre, deberá ir acompañado de una presentación en la que se os vea diciendo vuestro nombre, primer apellido y curso con letra. A continuación, tocaréis lo visto en clase. Será necesario que se vean las láminas del teclado y vuestras manos. La fecha tope será el viernes 18 a las 22:00h.
D) Próximamente, iréis preparando un trabajo en grupo (mínimo 3 componentes). Deberéis elegir entre un baile, un anuncio publicitario (con música) y un play-back. Será para presentarlo después de Semana Santa y todos los detalles los explicaré en clase.
Besitos 😘
Lunes, 14 de enero de 2022
¡Hola a tod@s!
Para la sesión de esta semana:
- Iniciamos el baile de "Cotton Eye Joe" con la música:
- Realizamos la instrumentación de la "Obertura de Carmen".
- Terminamos de ver los vídeos de Bizet y Puccini.
* No olvidéis llevar a clase el carrillón y la flauta la próxima semana.
TAREA:
- 1º Deberéis llevar aprendido lo que vimos hace un mes (Piratas del Caribe) si no queréis que haya examen de carillón. * Es obligatorio.
- 2º Buscar el final de la historia de una de estas óperas de Verdi y entregarlo en cuartilla:
La traviata, Rigoletto y/o Aida. *Es voluntario para subir nota.
Besitos 😘
Lunes, 7 de enero de 2022
¡Hola a tod@s!
Os dejo la teoría y las audiciones que estamos viendo en relación a la ópera:
TEORÍA
Definición: "Composición dramática y musical en la que un texto dialogado se canta y se escenifica con acompañamiento de orquesta"
Compositores y obras:
- Mozart: La flauta mágica
- Rossini: El barbero de Sevilla / Guillermo Tell
- Verdi: La traviata / Rigoletto
- Bizet: Carmen
- Puccini: Madame Batterfly
Tipos de voces:
Femeninas (de aguda a grave):
- Soprano: María Callas, Montserrat Caballé, Ainhoa Arteta
- Mezzo-Soprano
- Contralto
Masculinas (de aguda a grave):
- Tenor: Luciano Pavaroti, Plácido Domingo, Alfredo Kraus, José Carreras
- Barítono
- Bajo
Mozart (austríaco):
Ópera: La flauta mágica
Ópera: Guillermo Tell
Ópera: El barbero de Sevilla
Ópera: Rigoletto
Ópera: La traviata
Biografía:
Bizet (francés):
Besitos 😘
Lunes, 17 de enero de 2022
¡Hola a tod@s!
En la sesión de esta semana seguiremos trabajando la danza "Tsadik Katamar" para hacer el examen a aquell@s que no vinieron el lunes pasado.
Los que estáis en casa CONFINADOS, deberéis practicarla solos en casa para hacer el examen el próximo lunes 31 de enero, ya que el lunes 24 haremos sesión con el carillón y la flauta. Si tenéis alguna dificultad con la danza, decírmelo y quedamos en el recreo del martes 25.
Acordaos de ver el vídeo de "Más besos" para analizarlo próximamente.
Besitos 😘
Lunes, 10 de enero de 2022
¡Feliz Año Nuevo a tod@s!
En la sesión de esta semana vamos a recordar y reforzar la danza "Tsadik Katamar" para hacer el examen próximamente.
Además, podéis ir escuchando la canción de este mes: "Más besos"
Domingo 12 de diciembre de 2021
¡Hola a tod@s!
Para esta semana la clase de música estará relacionada con los siguientes vídeos:
B) TRABAJAO VOLUNTARIO:
De cara a empezar el próximo trimestre con buen pie, podéis enviarme:
1. Un vídeo al carillón tocando el estribillo de: Jingle Bells (desde el 27'' hasta el 52'')
2. Un vídeo a la flauta tocando la partitura completa de: First Nöel (desde el principio hasta el 58'')
3. Un vídeo realizando la percusión corporal de: La marcha Radetzky (desde el 1' 32'' hasta el 2' 37'')
Podéis elegir entre una de estas 3 opciones. Quien quiera puede elegir dos o incluso las tres.
A más trabajos realizados, más subida de nota.
Podéis empezar a mandarlos desde el domingo 19 de diciembre hasta el domingo 2 de enero.
Si tenéis cualquier duda, preguntadme en clase o a través de mi correo; susana.sanchez@ceipjoaquinblume.com
Besitos 😘
Martes 23 de noviembre de 2021
¡Hola a tod@s!
Aquí tenéis la danza "Tzadik Katamar" de Israel, para que practiquéis en casa...
Besitos 😘
Lunes 22 de noviembre de 2021
¡Hola a tod@s!
Para esta semana:
1) Seguir practicando con el carillón. Habrá que llevarlo la próxima semana y veré si os habéis esforzado.
2) Para aquel que aún no lo haya hecho, enviar "voluntariamente" un vídeo tocando a la flauta: "Happy birthday to you" para que os suba la nota de música. ¡¡Cuidado con el FA#!! Fecha límite: martes 30 de noviembre a las 20:00h. Después de esta fecha y hora no valoraré ningún vídeo, así que no lo dejéis para el final. La próxima semana llevaréis la flauta a clase.
3) Sigue practicando la percusión corporal de: "La marcha Radetzky":
4) Estudiar las cualidades del sonido:
* Intensidad: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos fuertes de los débiles.
* Duración: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos largos de los cortos.
* Altura: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos agudos de los graves.
* Timbre: cualidad del sonido que nos permite diferenciar unos instrumentos de otros.
5) Repasad las notas (do, re, mi, fa, sol, la, si, do', re') en el pentagrama y en la flauta también el fa#), la escala ascendente y descendente...
6) Repasad las figuras (blanca, negra, corchea, silencios...), compases, líneas divisorias, doble barra final, puntillo, etc.
La próxima semana haremos un examen escrito, con 5 preguntas de teoría ("cualidades del sonido") y 5 preguntas prácticas ("notas", "figuras", "compases"...).
* Recuerda que es mejor repartir esta tarea en varios días.
Besitos 😘
Lunes 8 de noviembre de 2021
¡Hola a 6ºA!
Para esta semana de confinamiento realizaréis las mismas actividades que mandé a 6ºB en este blog el lunes 1 de noviembre.
* Para aquellos que quieran subir nota, deberán enviar un vídeo tocando la partitura de "Happy birthday to you a la flauta desde su correo al mío.
¡Ánimo!
Besitos 😘
Lunes 1 de noviembre de 2021
¡Hola a 6ºB!
Os dejo el trabajo para esta semana de confinamiento:
- Practicar con la flauta y el carillón las piezas ya aprendidas en clase:
- Leer las definiciones de las "Cualidades del sonido":
* Intensidad: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos fuertes de los débiles.
* Duración: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos largos de los cortos.
* Altura: cualidad del sonido que nos permite diferenciar los sonidos agudos de los graves.
* Timbre: cualidad del sonido que nos permite diferenciar unos instrumentos de otros.
- Ver el siguiente vídeo de la canción "Tengo una muñeca vestida de azul" y aprender los 27 primeros segundos:
- Practicar la percusión corporal de "La marcha Radetzky":
Domingo 24 de octubre de 2021
¡Hola a tod@s!
Os recuerdo que mañana hay que llevar la flauta y el carillón.
Si algun@ no puede llevarlo porque tiene herman@ en el instituto y le coincide, que no se preocupe. Como este año podemos compartir y utilizar los instrumentos, utilizaría uno de la clase de música.
Os dejo una canción para que la vayáis escuchando, aunque lo haremos en clase próximamente.
Besitos 😘
Domingo 17 de octubre de 2021
¡Hola a tod@s!
En vista de que 6ºB tiene salida extraescolar y no daremos música esta semana, dejaremos la sesión con flauta y carillón para la última semana de octubre.
Por ello, vamos a cambiar, la sesión con flauta y música "definitivamente" para siempre y para todos (6ºA y 6ºB), en la última sesión de cada mes. Por tanto, ni mañana (6ºA) ni pasado mañana (6ºB) hay que llevar flauta ni carillón.
Disculpad las molestias.
Besitos 😘
Domingo 10 de octubre de 2021
¡Bienvenidos al curso 2021-22!
Os resumo lo más importante a tener en cuenta en el área de Música para este último curso:
- Haré uso de este blog siempre que sea necesario y si actualizo la página, lo haré el fin de semana. Por ello es importante que dediquéis unos minutos del sábado y/o domingo a mirar este blog por si hubiera alguna modificación de lo dicho en clase, ampliación de algún contenido, indicación para próximas sesiones, tareas, etc.
- No utilizaremos libro de texto. Pero sí deberéis llevar una carpeta, clasificador, cuaderno o folios. No es necesario que compréis nada. Cualquiera del material mencionado anteriormente que tengáis de otros años os vale perfectamente.
- El uso de la flauta se hará únicamente para "no olvidar" lo aprendido en cursos anteriores, por lo que no avanzaremos de nivel y tendréis la oportunidad de subir nota de forma voluntaria, presentando un vídeo a través de vuestro correo de la pieza que determinemos. La llevaremos a clase en la tercera sesión de cada mes y seguiremos sin soplar con ella para respetar las medidas de seguridad por la Covid.
- Seguiremos utilizando el carillón pero solo habrá que llevarlo en la tercera sesión de cada mes (junto con la flauta) al disponer de instrumentos de láminas en el aula de música y poder hacer uso de ellos, siempre respetando las medidas de seguridad por la Covid.
Se hará examen de la pieza que determinemos en clase, en el recreo del martes a elegir dentro de la fecha límite dada.
- En cada trimestre se harán 2 exámenes según la materia que hayamos trabajado más en cada uno de ellos. Por ejemplo, si en este primer trimestre hemos dado teoría y practicado más danzas que canto, haremos un examen de una danza y otro examen escrito de teoría.
- En los recreos del martes estaré disponible para que me preguntéis cualquier duda o para ayudaros con alguno de los instrumentos con los que practicamos en la sesión de música. Pero es imprescindible que me aviséis.
- Los criterios de calificación son los siguientes:
ESCENARIOS 1 Y 2 | ESCENARIO 3 |
20% Realización de tareas relacionadas con la escucha y la actitud. 20% Realización de tareas y pruebas relacionadas con los contenidos. 30% Realización de tareas relacionadas con la interpretación musical. 30% Realización de tareas relacionadas con el movimiento y la danza. | 80% Entrega on-line de trabajos propuestos tanto en relación a los tres bloques de música: escucha, interpretación (vocal y/o instrumental) y danza, como en relación a otro tipo de tareas: análisis de una canción, power point, test de contenidos, etc. 20% Presentación correcta según las indicaciones dadas y puntualidad en la entrega. |
- Para cualquier duda, consulta, etc, mi correo es: susana.sanchez@ceipjoaquinblume.com
Al igual que el año pasado, si en 3 días no os he contestado, es que no me ha debido llegar.
Espero que este sea un curso inolvidable.
Besitos 😘
CANCIONES GRADUACIÓN DE SEXTO
KARAOKE PARA ENSAYAR: NIÑ@ DE AYER
LETRA (PINCHA)
KARAOKE PARA ENSAYAR CERO
LETRA (PINCHA)
PRÁCTICA MÚSICA Y POESÍA
Escuchad las siguientes versiones del poema de Antonio Machado
JOAN MANUEL SERRATINDIA MARTÍNEZ
ROCÍO JURADO
VIDEO PROYECTO TODOS CREAMOS 2021
SOMBRAS EN LA CATEDRAL
VÍDEO 1
VÍDEO 2
SEMANA 23-26 FEBRERO
CULTURA MUSICAL IV: LA ORQUESTA
PICHA AQUÍ SI NO VES EL VÍDEO
SEMANA 15-18 FEBRERO
CULTURA MUSICAL III:INSTRUMENTOS DE CUERDA
ENLACE AL VÍDEO:PINCHA AQUÍ.
SEMANA 8-12 FEBRERO
CULTURA MUSICAL II: INSTRUMENTOS DE VIENTO (VIENTO METAL)
ENLACE AL VÍDEO: PINCHA AQUÍ
SEMANA 1-5 FEBRERO
CULTURA MUSICAL I: INSTRUMENTOS DE VIENTO (VIENTO MADERA)
A propósito del 265 aniversario del nacimiento de W.A.Mozar, se siguen estrenando obras inéditas del genial compositor austriaco.
LENGUAJE MUSICAL: LECTURA DE CORCHEAS Y SEMICORCHEAS
VÍDEO EXPLICACIÓN EL MAL QUERER
FELIZ Y MUY MUSICAL AÑO 2021
Para ir abriendo boca musical, esta primera semana que estamos trabajando telemáticamente os propongo un ejercicio de escucha comparada. Este año, el famosísimo Concierto de Año Nuevo que se realiza todos los primeros días de enero desde Viena (capital de Austria) ha sido dirigido por el maestro Ricardo Muti. Este director ha dirigido el magnífico Concierto en 6 ocasiones (1993, 1997, 2000, 2004, 2018 y 2021). A través de una de las piezas más significativas (La Marcha Radetzky), vamos a observar cómo ha pasado el tiempo musical.
INTERPRETACIÓN DE 1993 (PRIMERA INTERVENCIÓN DE MUTI)
ÚLTIMA INTERPRETACIÓN DE 2021
ESPERO QUE DISFRUTÉIS MUCHO CON ESTA PRÁCTICA. NOS VEMOS LA PRÓXIMA SEMANA.
HASTA PRONTO.
PREHISTORIA 1 (LITÓFONO) | PREHISTORIA 2 (CULTURAS ANCENTRALES)  CONTENIDO |
MESOPOTAMIA 1 (HIMNO A NIKKAL)  | MESOPOTAMIA 2 (ARPA SUMERIA) |
EGIPTO 2 (FLAUTA NEY)  CONTENIDO | |
GRECIA 2 (HIMNO AL SOL)  CONTENIDO | |
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
XXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXX |
XXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXX |
XXXXXXXXXXX | XXXXXXXXX |
CULTURA MUSICAL: Música en Grecia
Epitafio de Seikilos , con la letra en griego antiguo.
CULTURA MUSICAL: Música en Egipto
Escucha el timbre de diferentes instrumentos egipcios.
La flauta Ney es uno de los instrumentos que se utilizaban para comunicarse con los dioses.
CULTURA MUSICAL: Música en Mesopotamia
Canto con el arpa sumeria, intérprete: Peter Pringle
Música notada más antigua: Himno a Nikkal (esposa del dios de la luna encontrado en Ugarit)
CULTURA MUSICAL: Fallece el gran músico español Pedro Iturralde
Conócele un poco mejor a través de una de sus entrevistas.
CUARTA CLASE: MÚSICA EN LA PREHISTORIA
El camino de la música empezó paralelo al de nuestros primeros ancestros. Aquellos homínidos que se agruparon en clanes, luego en tribus y que se iniciaron en esta actividad manipulando los sonidos más cercanos a su realidad: efectos de su laringe; golpes en su cuerpo; choque de piedras y palos; soplidos a través de las cañas y los huesos.
El apasionante viaje de la música se inicia en el mismo momento en el que nos constituimos como seres conscientes, tal vez esta conciencia sonora dirigida hacia los ritos más atábicos pueda explicar la trascendencia de nuestra especie. Tal vez la música es parte esencial de nuestra en la medida en que nosotros hemos aprendido a enfrentar nuestras creencias, nuestros sentimientos y nuestras necesidades haciendo música en todo momento.
Ejemplos de sonidos ancestrales:
Sonidos de la cultura maya
Sonidos de la cultura massai
TERCERA CLASE: ELEMENTOS DE UNA CANCIÓN.
Todas las canciones que nos gustan, algunas de ellas con verdadera devoción tienen dos elementos fundamentales:
1. La parte literaria que se materializa mediante un texto que expresa las ideas, los sentimientos, las preocupaciones... De aquellos quienes componen e interpretan la canción.
2. La parte musical que se compone de diversos elementos : el ritmo; la melodía; la armonía; la producción... Todos estos aspectos se interconectan y ofrecen unidad y sentido a lo que se recrea. Una misma canción puede tener diferentes producciones (versiones).
Versión acústica de Este Tren (Rozalén)Tenemos el mismo texto y la misma melodía en ambos casos pero la presentación armónica, tímbrica y rítmica varía entre ambos ejemplos. Por lo tanto tenemos la misma canción pero diferentes producciones (diferentes versiones).
SEGUNDA CLASE: CUALIDADES DEL SONIDO.
Las cualidades de los sonidos son cuatro: intensidad (fuerte-suave), duración (corto-largo), altura (agudo-grave) y timbre (cómo son producidos los sonidos).
Las partituras que utilizan los músicos sirven para trasladar toda esta información al intérprete (músico) y su lectura nos hace entender los sonidos de un modo artístico.
DURACIÓN: Para representar la duración de los sonidos musicales se utilizan palabra italianas como: andante, presto, allegro, vivo, lento...
INTENSIDAD. Para representar la fuerza o suavidad de los sonidos musicales se utilizan los siguientes símbolos combinados.
DURACIÓN. Los sonidos son cortos o largos dependiendo de las figuras rítmicas que se utilicen.
TIMBRE. Cada instrumento musical (incluida nuestra voz) tiene una forma única de sonar. Algunos de los timbres que se utilizan en música son los siguientes:
ALTURA. Cada sonido tiene una denominación atendiendo a la clave (brújula) que se indica al principio de pauta musical y según el lugar que ocupa dentro del pentagrama. Los sonidos se denominan de la siguiente forma dentro de la Clave de Sol.
PRIMERA CLASE: IMPORTANCIA DE LA MÚSICA.
Un ejemplo del gran tenor Zapata sobre la importancia de la música. Puedes ver la conferencia entera en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=R12d0-Ukv5s
